【精选】德育工作计划范文汇总9篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的德育工作计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育工作计划 篇1本学期，学校继续坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，结合学校实际，开展德育工作。
一、发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用
学校党支部认真贯彻落实党的有关精神，切实加强党建工作。党课学习、座谈交流等形式，培养一批入党积极分子和加强党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众，真正发挥党支部战斗堡垒作和和党员的先锋模范作用。
二、完善德育组织，加强常规管理，强化行为规范训练
树立教书育人，服务育人，管理育人，人人是德育工作者的观念。树立教书育人，服务育人，管理育人，人人是德育工作者的观念。加强学校德育领导，建立以校德育领导小组为核心，各部门密切配合，相互协调的育人管理机制。
继续施行班主任岗位职责考核制度。全面落实《石马中心小学班主任工作考评细则》，增强责任感和服务意识。坚持把“重文明礼仪，做文明学生”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。学校将严格考核奖励制度，以考核促进步，并每月公布考核结果。
在德育过程中，重视加强和完善学校的常规建设，并把常规建设作为“学校办学水平评价”的重要内容，严格督导，狠抓落实。学校根据《小学生日常行为规范》的要求，结合学校自身特点，建立和健全《五项评比活动细则》，真正把教育与约束，自律与他律有机结合起来，让学校生活本身成为学生学习和掌握社会行为规范的重要载体和习惯场所，促使其正确的道德认识，道德情感及行为方式的不断巩固和强化，做到知行统一、表里一致、逐步将养成习惯并转化为稳定性的品格。
三、优化育人环境，创建行为规范教育网络
小学生良好行为的培养，主要是在教育与环境的交互作用下实现的。我们在实施《规范》的过程中，要注重学校、家庭、社会环境的优化和教育力量的协调配合。
在学校内部，主要抓校园环境的“三化”、“一建设”，即：“净化、绿化、美化和“教育阵地”的建设。要求校园内做到：“无果皮纸屑、无痰迹、无污水、无脏物、无刻痕、无体罚变相体罚学生，无重大安全责任事故和师生违法行为”。有醒目的校风、校训、教风、学风，学生《守则》、《规范》、《教师职业道德规范》等上墙，有“一廊”（画廊）、“二报”（墙报、黑板报）、“三室”（荣誉室、广播室、图书室）等阵地和德育实践基地。
在家庭育人环境方面，主要是优化家庭教育职能和提高家教水平。我们把行为规范教育纳入“家长学校”，使家庭教育与学校教育同步共振。本学期重点开展好一、六年级的家长会工作，围绕“教育子女好，以身作则好，配合学校好”等三方面，持续广泛开展争创、评选、表彰“优秀家长”或“好家长”的活动。
优化社会教育环境，主要是依据“未成年人保护法”、“义务教育法”和一系列法规文件要求，在各级党、政领导和社会配合下，综合治理校园周边环境，要求营业性的网吧、游戏室等场所，严禁未成年人进入；充分发挥校关工委、退协等社会团体的协调功能，发挥“校外辅导员”、“帮教员”的作用，广泛开展校外教育活动，使学生离校不离教，受到潜移默化的教育。
四、开展道德实践活动，形成道德品质
1、积极开展常规性教育活动。主要包括：规范每周一升旗仪式；结合体育活动课，适时进行常规的队列及技能训练，在学校的少年军校活动营地进行体能训练；每天下午做好军体操。
2、继续开展读书教育活动。各班要列举出本学期读书条目，有计划、有步骤地开展形式多样的读书活动，如演讲比赛、讲故事比赛、作文比赛、美文诵读比赛，使学生从书中陶冶情操，增长知识。
3、继续深入开展“阳光体育运动”。组织开展各种体育活动，并进行大课间活动评比、乒乓球、羽毛球、定点投篮等比赛，以达标争优、强健体魄。
4、深入开展“军校特色”教育。学校少年军校营地、荣誉室要定期开放，组织学生进行参观、训练。每位学生要会唱多首革命歌曲，学校少先队要组织开展比赛活动。
除此而外，要积极开展日常性的主题教育活动，如：9月10日教师节活动、10月13日新队员入队仪式、“闪亮星星”评比等丰富多彩的道德实践活动，为学生养成一定的道德品质搭建良好平台。
五、加强综合治理，创建安全学校
牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。通过红领巾广播站，国旗下讲话等形式增强师生的安全意识。
德育工作计划 篇2一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以“为学生的终身发展奠基”做基点，着眼于受教育者终身的发展，形成终身学习的意识，培养在复杂的社会中的生存能力、发展能力、创新能力与服务社会的能力。
二、德育目标
通过常规工作的常抓不懈，进一步培养巩固学生自我管理能力；强化德育工作的系统化，提高德育工作的实效；教师树立正确的学生观，渗透成功教育理念，树立年级班级的学生模范，促进学生发展；把世界观和理想教育放在主导和核心地位，加强对学生的成人意识教育和社会责任感教育，树立科学的人生观和正确的爱情观教育，强化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。
三、工作策略
强调教师的学习，提高工作的艺术性 强调教师的设计，形成工作的系统性 强调教师的观察，提高工作的针对性
四、学生特点
高中二年级的学生属于青年初期，这是世界观、人生观和理想形成的重要时期，他们开始关心政治问题，对美好未来的向往与追求强烈；他们的逻辑思维能力增强；他们时常体现出一定的独立性和批判性；他们的自我意识增强，交往的需要更为强烈。
五、工作安排
1、贯穿全学期的常抓工作：
（1）强调教师的理论学习，关注德育过程中的案例思考；
（2）分时就餐、大课间、卫生、眼保操工作的常规检查、督促、评比；
（3）学生心理疏导、纪律观念教育、行为习惯教育、安全教育、公物管理
德育工作计划 篇3一、德育状况
上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93。7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。
二、指导思想
坚持 ……此处隐藏11844个字……>
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本年级学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
（1） 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
（2） 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、展示台、黑板报，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
（3） 开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
三、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。 学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。 随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助， 团结协作， 共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是
竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比 你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好 的适当减奖卡，由每组的组长记录。
（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
（4）设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本"， 将针对两操、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳 入评比栏。
四、德育工作要处处与学校德育处保持一致。为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴积极向上催人奋进的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着 “抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、 班主任要“学高为师， 身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
德育工作计划 篇9一、指导思想
本学期政教处以学校工作为指导，以养成良好行为规范为教育基础，以学生健康发展为中心，始终坚持“积极鼓励，耐心诱导、多方启发、全面提高”的教育原则，切实抓好思想教育、形象教育和常规管理三个环节。在德育形式和方法上想办法，在安全管理上花力气，拓宽拓深德育工作空间，提高德育工作实效，巩固德育工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。
二、工作目标
围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点——“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、主题活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持以爱国教育、国学教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、心理健康教育等为重点，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。
三、工作思路
加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
1、明确目标，提高政教工作人员综合素质。本学期，政教全体工作人员要认真学习学校各项规章制度、全面提升自身业务水平，注意亲近学生、研究学生，做到明确分工、配合默契，实现责任到人、工作到位。政教人员具体负责思想工作、纪律卫生、班级管理、宿舍管理、安全管理等事宜，因此，既要有责任心，能吃苦耐劳，又要懂管理，熟悉管理过程，在管理过程中发挥自己的聪明才智，找出最佳的管理办法，创造出团结协作、群策群力、全面提升的管理佳绩。
2、抓住关键，提升班主任工作能力。学校是一个整体，班级是构成这个整体的基本单位。班主任是这个基本单位的执行者、组织者、指导者，其职责是执行学校的规章制度和工作安排，组织和指导学生完成德、智、体全面发展的的修业任务。教育是一种唤醒，一种激励，一种提升。教育本身意味着用一个灵魂唤醒另一个灵魂，因此世界各国的政治家、教育家都认为“教师是人类灵魂的工程师”。教育也是一种发现，作为班主任，就是要每天都有新的发现、新的领悟、新的收获。在育人工作中，人人都会、时时都有点点滴滴的体会，或深刻，或肤浅，这就是思考，只有思考才会发现。
“班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去‘征服学生’；用崇高的事业心和高度的责任感去‘感染学生’；用真诚、爱心和无私奉献的情感去‘打动学生’；用以身作则、表里如一的人格魅力去‘影响学生’。”其实， “每个孩子都有自己的思考、发现，无论他们的想法是多么的‘离题’、‘荒唐’和出人意料，我们都应该给予真诚的理解和鼓励，给予真诚的爱”。只有我们理解了这些道理，我们才可以走进学生的内心世界，使自己成为让学生心悦诚服的班主任。
（1）坚持周日晚班主任培训制度，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念，听取班级工作汇报，指导班级的工作。
（2）及时分析学生的思想动态，指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法，有的放矢地进行教育。加强后进生的转化工作。
（3）定期召开班主任经验交流会、座谈会，研究学生的思想发展变化过程，探讨新的教育方法。互相学习，共同进步，全面提高。
（4）组织班主任走出去，深入企业参观考察，了解企业的用人需求。
（5）加强对班主任工作考评，完善班主任奖惩机制，把班级巩固率、后进生转化率纳入班级考核范畴。
（6）要求班主任坚持“八到位”，即：升旗、早操、晚修、查房、班会、活动、集会、大扫除“八到位”。
（7）坚持周末登记查房制度，杜绝管理漏洞，严防意外事故发生。
3、切实做好学生干部培训工作。本学期，我们要从班干部工作的主动性、积极性、协调性等方面，以及班干部如何处理学习与工作的关系，如何处理同学间的关系等方面进行培训。形成学生服务学生、学生管理学生、学生教育学生的新格局。
